Vyplatí se ten vysokoškolský diplom? Pohled na některá čísla.

Bakalářský titul v antropologii na Ithaca College stojí v průměru 132 656 $ a o dva roky později vydělávají absolventi 19 227 $. Diplom filozofie z Oberlin stojí 142 220 dolarů a absolventi o dva roky později vydělávají v průměru 18 154 dolarů. V Syrakusách stojí bakalářský titul v ateliéru a výtvarném umění 137 888 $; o dva roky později studenti, kteří jeden dostali, vydělávají v průměru 17 624 $.

Pro více než 11 let , vysoké školy odrazily pokusy přimět je k odpovědnosti za jedno z nejzákladnějších měřítek úspěchu studentů: zda to, co se absolventi naučí, jim poskytne výdělečnou práci, kterou potřebují, aby to stálo za to.

Ale nyní, ve věku dat, se studentům, rodinám a obhájcům spotřebitelů v tichosti zpřístupňují informace, které jim umožňují provádět tyto výpočty sami.

Příběh reklamy pokračuje pod inzerátem

Tato nová veřejná data o nákladech a příjmech znamenají, že rodiny „mohou hlasovat nohama,“ řekl Michael Itzkowitz, vedoucí pracovník pro vysokoškolské vzdělávání v progresivním think-tanku Third Way.

Výzkumníci na obou koncích politického spektra se již ponoří do čísel a počítají. Našli stovky programů, o kterých tvrdí, že nevedou k žádné finanční návratnosti – a to nejen v často využívaných ziskových institucích, ale také na veřejných a neziskových vysokých školách a univerzitách.

Konzervativní Texas Public Policy Foundation se například podívala na nové informace o kolik si studenti půjčují jako procento z toho, co vydělávají dva roky po promoci – zkoumáno, protože to je časové rozpětí, které má federální vláda k dispozici.

Příběh pokračuje pod inzerátem

Říká se, že absolventi 1234 programů na veřejných univerzitách a vysokých školách – asi 6 procent z těch, za které byly informace hlášeny – nevydělávají ani polovinu toho, co dluží.

Itzkowitz poznamenal, že vyšší vzdělání má i jiné výhody než finanční. 'Ale lidé by do toho měli jít alespoň s tím, že chápou, kolik za tyto doklady platí a zda se jim to vyplatí z krátkodobého nebo dlouhodobého hlediska.'

Třetí cesta identifikovala 5 989 veřejných, soukromých neziskových a soukromých ziskových vysokoškolských a univerzitních programů, pro které uvedla investice do školného se nevrací podle toho, jak dlouho absolventům trvá získat peníze zpět. To je asi 16 procent programů, pro které byla data k dispozici.

Příběh pokračuje pod inzerátem

Na základě příjmů studentů a toho, co platili za vysokou školu, zjistil, že zatímco zhruba polovině se náklady vrátí do pěti let, téměř čtvrtině to bude trvat 20 let nebo déle. Z nich více než polovina nikdy nevydělá tolik, aby pokryla to, co utratili.

školství, ministerstvo spravedlnosti. přehodnocení postoje k boji proti dlužníkům studentských půjček v úpadku

'Existuje spousta diamantů v surovém stavu - opravdu dobré programy v tom, co bychom mohli považovat za nepříliš skvělé školy - a pak jsou tu zaostávající programy, které jejich studentům nedělají dobře, dokonce ani na vysoce výkonných školách.' “ řekl Andrew Gillen, hlavní politický analytik z Texas Public Policy Foundation.

Další think-tank, Foundation for Research on Equal Opportunity, použil data k závěru, že více než čtvrtina programů – včetně většiny programů v oblasti umění, hudby, filozofie, náboženství a psychologie – nechat studenty finančně hůře než kdyby se nikdy nezapsali. Tato analýza se zabývala výdělky nejen po dvou letech, ale také za celý život absolventa zahrnutím dalších informací shromážděných Úřadem pro sčítání lidu.

Příběh pokračuje pod inzerátem

Na počátku Obamovy administrativy začalo úsilí, aby federální vláda vypočítala, zda studenti našli výdělečné zaměstnání, které potřebovali, aby splatili peníze, které si půjčili, a přerušili financování programů, ve kterých nenašli. Vzorec byl založen na tom, kolik absolventi vydělávají tři roky po získání titulu.

Vysoké školy a univerzity se zastavily a žalovaly, a zatímco verze pravidla byla krátce v platnosti, Trumpova administrativa ji ukončila.

„Hlavní lobby vysokého školství se setkala s obrovským odporem, když tvrdila, že i představa o využívání výsledků je absurdní – že to, co dělají, jsou duhy a jednorožci, a vy to nemůžete změřit,“ řekla Beth Akersová, ekonomka práce a vedoucí stipendistka American Enterprise Institute, který to sledoval dlouho tam a zpět. 'Bylo to trochu směšné.'

Příběh pokračuje pod inzerátem

To umožnilo školám s pochybnou mírou finanční úspěšnosti nadále dostávat peníze daňových poplatníků, zatímco se stávají studenti, jejichž příjem je příliš nízký na to, aby splatili své dluhy.

Mezi 300 000 a 460 000 studenty ročně nespláceli své půjčky od roku 2016 do roku 2018, podle ministerstva školství USA; Nyní 5,3 milionu neplatičů dluží 116,6 miliardy dolarů . Pokud tyto peníze nebudou nikdy získány zpět, protože byly vypůjčeny od federální vlády, většina z nich se přidá ke státnímu dluhu. Neplatiči čelí zvýšeným nákladům na vymáhání dluhů a zničeným kreditním skóre a jejich vrácení daní a platby sociálního zabezpečení mohou být zabaveny.

Tváře studentského dluhu Téměř 45 milionů lidí drží půjčky na vzdělání ve výši 1,7 bilionu dolarů. Zde jsou některé z jejich příběhů.

'V určitém okamžiku se stává povinností univerzity přestat nabízet programy bez potenciálu výdělku nutného ke splacení dluhu,' řekl Gillen.

Příběh reklamy pokračuje pod inzerátem

Skutečnost, že údaje o dluzích a výdělcích se podle programu objevily, zatímco lobbisté a regulátoři byli zaneprázdněni hádkami o pravidle výdělečné činnosti, byla „šťastná náhoda,“ řekl Akers, autor knihy „Making College Pay: An Economist Explains How to Make Smart Bet on Higher Education“, která lidem ukazuje, jak vypočítat návratnost investic do programů.

'Stala se to příležitost pro výzkumníky i jednotlivce podívat se na hodnotu,' řekla.

Informace o dluzích vzniklých u konkrétních programů, spíše než o průměru mezi každým studentem v instituci, byly k dispozici poprvé v roce 2019. Pozornost na ně však do značné míry odvrátila pandemie, říkají obhájci spotřebitelů.

Příběh pokračuje pod inzerátem

Chcete-li zjistit, kolik peněz si absolventi pravděpodobně vydělají s konkrétním oborem v dané instituci, mohou si spotřebitelé vybrat vysokou školu nebo univerzitu na ministerstvu školství. Webová stránka College Scorecard , poté si vyberte studijní obor.

Existují určitá omezení pro data, která jsou k dispozici. Například se vztahuje pouze na studenty, kteří obdrželi federální granty a půjčky — 77 procent všech studentů — protože to jsou ti, které vláda sleduje.

Na Ithace, jedné z institucí vybraných v datech třetí cesty, bylo 14 absolventů antropologie, jejichž platy byly zahrnuty do federálních čísel pro stanovení průměrného výdělku. 'Zdá se mi, že je to docela malý vzorek, ze kterého lze vyvodit nějaké závěry,' řekl mluvčí Ithaky Dave Maley.

Příběh pokračuje pod inzerátem

Studenti, kteří jsou nezaměstnaní dva roky po získání titulu, včetně těch, kteří studují na postgraduální nebo odborné škole, se nezapočítávají.

Bakalářské studijní programy v lépe placených oborech, jako je věda, inženýrství a zdravotnictví, se téměř všeobecně rychle vrací, zatímco studenti, kteří se specializují na drama, tanec a náboženství, patří mezi ty, kteří s největší pravděpodobností vydělají o něco více než absolventi středních škol, kteří nikdy nechodili na vysokou školu. .

Některé další příklady z analýzy třetí cesty: Titul z anglického jazyka a literatury na Whitman College stojí 130 508 USD a absolventi vydělávají o dva roky později 18 868 USD; titul vizuálního umění a múzických umění na Berklee College of Music stojí 193 700 $ s následným příjmem 16 786 $; hudební titul na Manhattan School of Music stojí 183 808 USD a absolventi vydělávají 13 393 USD; a diplom z tance na New York University stojí 169 588 dolarů a studenti o dva roky později vydělají 16 478 dolarů.

Právní vítězství UNC na rasově uvědomělých přiznáních přichází, když Nejvyšší soud zvažuje, zda se této záležitosti ujme

Otázkou je, zda budou studenti tyto informace vyhledávat. Výzkumy naznačují, že až dosud obecně ne.

„Bohužel to chvíli potrvá, než se to dostane do bodu, kdy o tom mluví středoškolští studenti, obsahují to vysokoškolské příručky, mluví o tom poradci,“ řekl Gillen.

Průzkumy na Rutgers a New York University zjistily, že studenti nadhodnocují své platové vyhlídky . A pouze 13 procent komunitních vysokoškolských studentů v průzkumu vědců ze Stanfordu a univerzit v Michiganu, Pennsylvanii a Kalifornii v Irvine dokázalo správně seřadit čtyři obecné kategorie majorů podle platu .

„Rétorika našich politických a kulturních vůdců byla taková, že vysoká škola za to stojí za každou cenu a že titul je titul, takže jediné, na co musíte myslet, je dostat se do cíle,“ řekl Akers. „Nepodporovali jsme lidi, aby nakupovali a byli kritickými spotřebiteli vyššího vzdělání. Doufám, že se to změní.'

Tento příběh o návratnosti investice do vysokoškolského vzdělání vytvořil Hechingerova zpráva , nezisková nezávislá zpravodajská organizace zaměřená na nerovnost a inovace ve vzdělávání. Přihlaste se k našemu vysokoškolský zpravodaj .