„Proč by se to proboha děti neměly učit doma? Je opravdu úkolem školy učit děti prát prádlo?‘

„Proč by se to proboha děti neměly učit doma? Je opravdu úkolem školy učit děti prát prádlo?‘

Kognitivní vědec Daniel Willingham z University of Virginia vyvolal živou konverzaci na Twitteru o účelu školy svým tweetem o tom, zda by školy měly učit děti prát prádlo. Napsal:

Proč by se to proboha děti neměly učit doma? Je opravdu úkolem školy naučit děti prát prádlo?

Willingham, uznávaný profesor psychologie, který svůj výzkum zaměřuje na aplikaci kognitivní psychologie ve vzdělávání a autor několika knih (mj. 'Proč studenti nemají rádi školu?' ), ve svém tweetu odkazoval na článek v časopise Forbes s názvem „ Pět věcí, které středoškoláci potřebují vědět víc než informatiku .'

Willingham netvrdí, že by se děti neměly učit prát, ale ptá se, kdo by je to měl učit. Zjevně si nemyslí, že by to měli být třídní učitelé.

Příběh pokračuje pod inzerátem

Ale co když je nikdo doma ani v komunitě nenaučí, jak si čistit vlastní oblečení? Je ve škole místo pro lekce základních životních dovedností? Je to žádání škol, aby dělaly víc, než by měly – nebo způsob, jak řešit skutečné problémy, když se prezentují ve třídě? Je účelem školy učit akademiky, nebo něco víc?

Vezměme si školní čtvrť Jennings, která slouží několika tisícům studentů v jurisdikci s nízkými příjmy severně od St. Louis. Reportérka Washington Post Emma Brown o této čtvrti napsala před několika lety a poznamenala, že tehdejší superintendentka Tiffany Andersonová dosáhla skutečných úspěchů poté, co se rozhodla rozšířit myšlenku toho, co by její školy měly poskytovat, a učinit z nich ústřední bod jejich komunit. . Nainstalovala do škol pračky a sušičky, aby si studenti mohli prát prádlo (a naučit se jak), a zavedla lékařskou kliniku, poskytla bezplatné potraviny a nabídla rodinám další podporu.

Tento superintendent přišel na to, jak zajistit, aby škola fungovala pro chudé děti

Jaká je tedy práce školy?

Na podporu Willinghamova tweetu se jeden člověk zeptal:

Souhlasit. To je mystifikační. Co takhle učit zavazování tkaniček – to je také na učitelích?

No a pro ty předškoláky, kteří nemají na botách suchý zip a mají rozepnuté tkaničky, to by bylo opravdu za hranicí, aby toto učil vychovatel? Ve skutečnosti to mnozí již dělají.

Zde je část přesvědčivé diskuse na Twitteru, kterou vyvolal Willinghamův tweet. co si o tom všem myslíš?