Myslíte si, že univerzity vydělávají spoustu peněz na vynálezech? Přemýšlejte znovu.

Když Daria Mochly-Rosen objevila ve své laboratoři sloučeninu, která slibovala zmírnění účinků infarktu, rozhodla se přesvědčit farmaceutické společnosti, aby ji vyvinuly.

nemohla.

Profesorka chemie a systémové biologie na lékařské fakultě Stanfordské univerzity si tedy vzala dovolenou a založila vlastní společnost, aby dále testovala a potenciálně komercializovala lék.

Zdálo se, že další krok je jasný. Koneckonců, univerzity často mluví o svém úspěchu při přeměně výzkumu na produkty, které zlepšují život a navíc přispívají k ekonomice. Existuje zdánlivě nespočet příkladů, včetně Gatorade, vynalezeného na Floridské univerzitě; Google, který začal ve Stanfordu; webové prohlížeče a plazmové obrazovky, obojí vytvořené na University of Illinois; a lék, který se stal lékem na alergii Allegra, vyvinutým na univerzitě v Georgetownu.

Příběh reklamy pokračuje pod inzerátem

Ale Mochly-Rosen rychle zjistil, že těmto druhům odměn stojí v cestě nesčetné překážky, které se ukázaly být spíše výjimkami než pravidly.

'Jiné univerzity se dívají na těch velmi málo vzácných případů' a představte si, že mohou také dosáhnout jackpotu vynálezu, řekla. Ale „akademici jsou absolutně bezradní ohledně toho, co je třeba udělat, aby byl projekt pro průmysl atraktivní.“

Z těchto a dalších důvodů a v době, kdy by se zdálo, že hledají nové zdroje příjmů, americké vysoké školy a univerzity produkují překvapivě malý podíl národních patentů a start-upů a vydělávají tak málo peněz z licencování vynálezů, na mnoha školách, nepokryje ani náklady na jejich správu .

Příběh pokračuje pod inzerátem

Většina více než 75 miliard dolarů ročně od federální vlády a dalších zdrojů které Národní vědecká nadace vypočítává, že akademická obec vynakládá na výzkum, není zamýšleno tak, aby okamžitě vyústilo v komerční aplikace. Jde o základní znalosti. Základní výzkum prováděný v univerzitních laboratořích je základem objevů, kterým může trvat roky, než skončí na trhu, pokud k nim vůbec dojde.

Samotné vysokoškolské vzdělávání však často spojuje svůj výzkum s finančními výnosy, jak tomu bylo v prosinci poté, co Kongres zvýšil roční financování výzkumu o 2,6 miliardy dolarů. Peníze „posílí globální konkurenceschopnost [a] národní bezpečnost USA a povedou k inovacím, které porostou naši ekonomiku a zároveň zlepší kvalitu života. Vyhlášena Asociace veřejných a zemských grantových vysokých škol .

Snaha o větší komercializaci objevů z federálně sponzorovaného výzkumu je také důvodem, proč letos před 40 lety Kongres schválil Bayh-Dole Act , která dala univerzitám práva na výnosy z licencí plynoucí z jejich výzkumu.

Příběh pokračuje pod inzerátem

Ve skutečnosti, akademické instituce měly na svědomí pouze 6 639 z 304 126 patentů udělených v roce 2016 , poslední rok, pro který je údaj k dispozici, podle National Science Board.

„Když se podíváte na univerzitní PR kanceláře, vždy mluví o tom, že z nějakého oddělení přichází nový výzkum, který způsobí revoluci v ekonomice,“ řekl Lee Vinsel, odborný asistent vědy, technologie a společnosti na Virginia Tech. je spoluautorem připravované knihy „The Innovator's Delusion“. Ale řekl: 'Přecenili jsme roli, kterou hrajeme.'

Univerzity a vysoké školy se oddělily 11 000 start-upů mezi lety 1996 a 2015 — v průměru méně než 600 ročně — podle Asociace univerzitních technologických manažerů, jejíž členové dohlížejí na to, co je známé jako transfer technologií. To je zhruba jedna desetina 1 procenta 400 000 start-upů ročně Informoval o tom Úřad pro statistiku práce.

Příběh pokračuje pod inzerátem

„Mezi kancléři a prezidenty se téměř stalo de rigueur při prodeji hodnoty svých univerzit širší komunitě říkat, že jsme motory ekonomického rozvoje, a existuje jen málo důkazů, které by to podporovaly,“ řekl Marc Levine, emeritní profesor historie. na University of Wisconsin v Milwaukee, který tento předmět studoval.

Zpanikařené univerzity při hledání studentů přidávají tisíce nových oborů

Nyní některé instituce zdvojnásobují své úsilí, aby usnadnily sdílení a prodej svých objevů.

To je stále důležitější, a to nejen proto, že se s tím univerzity a vysoké školy potýkají škrty státního rozpočtu , registrace odmítá a další finanční výzvy. The federální část financování univerzitního výzkumu také neustále klesá, což nutí instituce hledat jiné zdroje podpory. A peníze, které pocházejí z licencí, se obvykle vrací do rozpočtu na výzkum.

Některé vysoké školy hledají radikální řešení, jak přežít

Přesun výzkumu z laboratoře na trh je složitý. Za prvé, výzkumníci musí být ochotni investovat čas do převádění abstraktních pojmů do hmatatelných produktů. Mnoho z nich není, řekli ředitelé pro transfer technologií. Jedna to nazvala fenoménem nepečeného koláče: Akademičtí výzkumníci se podle ní objevují v její kanceláři s metaforickým pytlíkem mouky a hrnkem cukru, když investoři a potenciální partneři chtějí plně upečený koláč.

Mochly-Rosen řekla, že to viděla mezi svými kolegy a protějšky. „Říkají: ‚Tohle je tak daleko, jak to chci dotáhnout, a odtud to může vzít někdo jiný.‘“

Příběh reklamy pokračuje pod inzerátem

Koneckonců, fakultě se uděluje držba a povýšení na základě měřítek, jako je to, kolik peněz na výzkum přinesou a kolik článků publikují, nikoli jejich počet patentů nebo start-upů nebo příjmy z licencí, které vydělají. Dokonce i zisky z komercializace, o které se s nimi většina univerzit dělí, jsou malou motivací.

To proto, že proces trvá tak dlouho. Získání patentu může trvat pět až sedm let a testování léku nebo vývoj produktu ještě déle. Mnozí neuspějí a upadnou do toho, čemu investoři říkají „údolí smrti“ opuštěných nápadů.

Některé univerzity reagují nejen na potenciální finanční přínosy, ale také na pobídky ze strany své vlastní fakulty nebo vládních agentur, které je financují. A roční počet patentů , i když je stále nízká, začala stoupat.

Příběh reklamy pokračuje pod inzerátem

Po svých skalních zkušenostech se sloučeninou, kterou vyvinula a která pomáhá zotavení po infarktu, založil Mochly-Rosen organizace s názvem Spark urychlit transformaci akademických objevů na léky a léčebné postupy schválené Úřadem pro kontrolu potravin a léčiv.

Jak klesá zápis na vysokou školu, náboráři sestupují do státu, který má stále spoustu uchazečů

Spark to dělá tak, že přizve dobrovolné odborníky z průmyslu, aby pomohli vyškolit fakultu a studenty o tom, jak uvést výsledky svého výzkumu na trh, a tím, že jim po dobu dvou let poskytne 50 000 $ ročně na vytváření návrhů produktů, známých také jako důkazy konceptu.

Šedesát dva procent projektů Spark jsou v klinických studiích nebo mají licenci případová studie zjistila mnohem vyšší podíl, než je tomu u objevů akademického výzkumu obecně. The model se rozšířil na více než 60 univerzit a vysokých škol ve 22 zemích.

Příběh reklamy pokračuje pod inzerátem

Stanford reorganizoval jeho Office of Technology Licensing , pod novým ředitelem, který začal v polovině roku 2018 centralizovat své funkce a najímat nové pracovníky pro rozvoj obchodu. Cílem bylo dosáhnout „vyšší návratnosti našeho marketingového úsilí“.

vyplácí se to. Stanford informoval 560 zveřejnění vynálezů a 150 licenčních smluv v roce 2018 , to vše během pěti let výrazně vzrostlo.

Dokonce univerzita, která dostává nejvíce finančních prostředků na výzkum v zemi Johns Hopkins trochu hledal duši, když si učitelé, kteří se pokoušeli komercializovat své poznatky, stěžovali na nedostatek institucionální podpory.

Výsledkem výzkumu bylo v roce 2012 výzkum v hodnotě 1,5 miliardy dolarů méně než 16 milionů dolarů na licenčních poplatcích , asi o jednu desetinu více než u konkurentů včetně Columbia University a MIT. Neexistovalo žádné vedení ani financování, které by podporovalo udělování licencí nebo začínající podniky, a snahy o přenos technologií byly roztříštěné.

Příběh reklamy pokračuje pod inzerátem

I tam byl proces přepracován vytvořením Johns Hopkins Technology Ventures . Univerzita říká, že nyní předstihla Harvard, MIT, Columbii a Stanford v počtu nových licencí, které uzavřela, a dělí se o čtvrté místo v počtu začínajících podniků.

'Bylo tam mnoho nevyužitého komerčního potenciálu,' řekla Christy Wyskiel, výkonná ředitelka technologického podniku, která byla přivedena ze soukromého sektoru. „Otázka zněla: ‚Proč, z hlediska vytváření pracovních míst nebo licenčních příjmů, jsme také nebyli na vrcholu?‘ To by měla být hlavní část našeho poslání.“

Dokonce i instituce, kde je této práci věnována větší pozornost, slouží jako příklady toho, jak dlouho trvá, než se zobrazí výnosy a jak malé se zdají ve srovnání s dolarovou hodnotou výzkumu, který provádějí.

Jedna z technologií licencovaných Stanfordem v roce 2018 vydělal pouhých 11 $ a 760 vydělalo méně než 100 000 $ každý. Pouze sedm z nich získalo 1 milion dolarů nebo více.

Většina univerzit vydělává ještě méně. Dvacet devět ze 187, kteří nahlásili svou činnost Asociaci univerzitních technologických manažerů, inkasovalo v roce 2017 méně než 100 000 USD za kus na licenčních výnosech, což je poslední rok, za který jsou údaje k dispozici, podle analýzy údajů The Hechinger Report. Pouhých 15 představovalo 72 procent všech peněz.

„Je to trochu jako vysokoškolský fotbal,“ řekl Levine, profesor historie z University of Wisconsin v Milwaukee: „Existují velké programy, které vydělávají hodně peněz. Existuje několik vítězů v oblasti přenosu technologií, komercializace výzkumu, ale těch je obvykle poměrně málo a jsou daleko od sebe.“

Tento příběh o univerzitním výzkumu byl produkován Hechingerova zpráva , nezisková nezávislá zpravodajská organizace zaměřená na nerovnost a inovace ve vzdělávání. Přihlaste se k našemu vysokoškolský zpravodaj .