Skóre standardizovaných testů ve Virginii klesalo v důsledku dopadu pandemie

Skóre standardizovaných testů v minulém akademickém roce ve Virginii kleslo – poprvé, kdy stát provedl testování od začátku pandemie koronaviru – což v některých rodinách vyvolalo obavy, jiné zpochybňovaly, proč k testování došlo, a školní obvody se celostátně snaží dohnat studenty, kteří mají potíže.

Výsledky testů Standards of Learning nebo SOL 2020-2021, které studenti skládali na jaře, také ukazují, že zkoušky složilo méně studentů než před pandemií. A data naznačují, že rasové a socioekonomické rozdíly v akademických výsledcích se během posledního roku a půl pouze online vzdělávání rozšířily, což potvrzuje předpovědi odborníků na vzdělávání.

„Skóre testů nám říká, co jsme již věděli – studenti musí být ve třídě bez přerušení, aby se mohli efektivně učit,“ uvedl v prohlášení Virginia Superintendent of Public Instruction James F. Lane. 'Spojení, struktury a podpory, které naše školní komunity poskytují, jsou nenahraditelné.'

Co byste měli vědět o školních maskách, vakcínách zaměstnanců a karanténách v oblasti DC

Roční zkoušky, nařízené podle federálního zákona, hodnotí studenty ve třech požadovaných oblastech: čtení, matematika a přírodní vědy. Místní školní obvody a státní úředníci používají testy k určení akreditace školy, k měření efektivity učitelů a k posouzení akademického pokroku studentů, přičemž někdy při rozhodování o umístění třídy zohledňují skóre SOL.

Příběh reklamy pokračuje pod inzerátem

Kvůli pandemii a poté, co obdržela výjimku od ministerstva školství USA, se Virginia rozhodla nenabídnout zkoušky na konci školního roku 2019–2020. Úředníci nebudou používat výsledky SOL 2020–2021 k určení akreditace, podle ministerstva školství ve Virginii, a místo toho budou nadále upouštět od požadavku.

Výsledky z let 2020–2021 ukazují, že 69 procent studentů složilo zkoušky ze čtení, 54 procent z matematiky a 59 procent z přírodních věd.

To je špatné ve srovnání s rokem 2018–2019, posledním školním rokem, ve kterém se testy dělaly, kdy 78 procent studentů prošlo čtením, 82 procent matematikou a 81 procent přírodními vědami.

Příběh pokračuje pod inzerátem

V normálním roce téměř 99 procent studentů z Virginie složí státní zkoušky.

Ale na jaře asi 75 procent studentů absolvovalo SOL ze čtení, zhruba 79 procent sedělo u testů z matematiky a 80 procent u zkoušek z přírodních věd. Některé školní obvody nabídly rodičům možnost neúčasti vzhledem k přetrvávajícím tlakům pandemie a skutečnosti, že podle odborníků na vzdělávání by děti musely přijít do školních budov, aby složily zkoušky.

Černí, hispánští a nízkopříjmoví studenti minulý rok zaostávali za svými bílými, asijskými a bohatšími vrstevníky, zejména v matematice a přírodních vědách. Procento černošských, hispánských a ekonomicky znevýhodněných studentů z Virginie, kteří úspěšně absolvovali SOL z přírodních věd a matematiky, kleslo mezi roky 2018–2019 a 2020–2021 zhruba o 30 procentních bodů. Naproti tomu procento bílých a asijských studentů, kteří prošli přírodovědnými a matematickými SOL, kleslo mezi lety 2018-2019 a 2020-2021 o 15 až 20 procentních bodů.

Příběh pokračuje pod inzerátem

'Údaje SOL z minulého roku také zdůrazňují nerovnosti mezi skupinami studentů,' řekl Lane. 'VDOE je i nadále odhodlané podporovat pedagogy, aby odstranili tyto mezery v dosažených výsledcích.'

Pokles výsledků testů ve Virginii odráží pokles, který se objevuje celostátně, protože státy hlásí své výsledky z minulého akademického roku. Stejně závažné poklesy se objevily v Louisiana , Idaho a Tennessee , mimo jiné státy.

DC udělil povolení přeskočit národní standardizované zkoušky

Jack Schneider, docentem na University of Massachusetts na Lowellově pedagogické škole a autor knihy „ Beyond Test score: Lepší způsob, jak měřit kvalitu školy “ řekl, že výsledky jsou znepokojivé, jsou-li předvídatelné. Ale také zpochybnil platnost dat, protože tolik studentů se rozhodlo letos na jaře neabsolvovat testy.

Příběh reklamy pokračuje pod inzerátem

A dodal Schneider, obává se, že úředníci škol uvidí pokles výsledků testů jako důvod, proč se před letošním jarem začít více zaměřovat na přípravu na testy – dělat věci, jako je „výuka na test“ a pořádání praktických testovacích sezení. Varoval však, že tento přístup pravděpodobně odcizí děti, které se vracejí do kamenných tříd poprvé po 18 měsících.

Místo toho by podle něj měly školy uvažovat o alternativních řešeních, jako je dát každému rok školy navíc.

„Byl bych rád, kdybychom méně mluvili o ztrátách učení a výsledcích testů a více o tom, jak budeme postupovat správně pro mladé lidi a poskytnout jim plnou zkušenost školy tak dlouho, jak by ji měli, kdyby neexistovala. t pandemie,“ řekl Schneider.

Pedagogové po celé zemi toto léto zcela přepracovali letní školu. Mohlo by to signalizovat novou éru.

Ve veřejných školách Alexandria City reagují úředníci na pokles skóre SOL částečně restrukturalizací a změnou školních osnov, aby „obnovily a zkontrolovaly některé informace o obsahu“, které dětem za poslední rok a půl možná chyběly, řekl Darrell Sampson, výkonný ředitel. týmů podpory studentů.

Příběh reklamy pokračuje pod inzerátem

Studenti školského systému v Severní Virginii, který má 16 000, složili letos na jaře státní zkoušky ze čtení přibližně stejným tempem jako v letech 2018–2019. Ale procento alexandrijských studentů, kteří prošli matematickým SOL, kleslo o 15 procentních bodů od 2018-2019 do 2020-2021, přičemž strmější pokles přišel mezi černošskými a hispánskými studenty.

Výsledky Alexandrie jsou v souladu s výsledky ostatních systémů Severní Virginie: V sousedních veřejných školách okresu Fairfax úředníci nedávno oznámili, že míra úspěšnosti SOL ve čtení, matematice a přírodních vědách klesla o osm, 25 a 19 procentních bodů ve srovnání s obdobím před dvěma lety.

Ve veřejných školách v Arlingtonu poklesla míra úspěšnosti ve čtení SOL o pět procentních bodů, podle údajů školy , zatímco úspěšnost v matematice klesla o 21 procentních bodů.

Příběh reklamy pokračuje pod inzerátem

Podobně ve veřejných školách okresu Loudoun poklesla úspěšnost SOL ve čtení o pět procentních bodů, zatímco úspěšnost v matematice klesla o 23 procentních bodů a úspěšnost v přírodních vědách klesla o 16 procentních bodů na školu. data .

V Alexandrii nabídnou úředníci v tomto školním roce více akademických intervencí v malých skupinách a individuálních doučovacích sezení, aby pomohli dětem akademicky se zotavit, řekl Sampson. Ale školský systém také hledá řešení, která se zaměřují na duševní a emocionální zdraví studentů, řekl.

Kromě pořádání 30 minut sociálně-emocionálního učení každý den Alexandria žádá učitele, aby do svých běžných osnov začlenili další sociálně-emocionální lekce. A je to identifikace studentů, kteří mohou potřebovat individuální nebo skupinové poradenství od školních sociálních pracovníků, poradců a psychologů, kteří mohou nabídnout sociální, emocionální a behaviorální podporu.

Příběh reklamy pokračuje pod inzerátem

'Víme, že pokud studenti nejsou emocionálně, sociálně a behaviorálně připraveni v prostoru učit se, že akademické učení nemůže nastat,' řekla Kennetra Woodová, výkonná ředitelka akciových a alternativních programů v Alexandrii. 'Pak nemůžeme pracovat na snížení mezer, které vidíme v učení.'

Mezitím rodička z Fairfaxu Alison Babineauová jen doufá, že její dcera neztratí lásku k matematice. Sedmá třída dosáhla na jaře špatného skóre v matematických SOL a navzdory výborným známkám byla letos nucena absolvovat nižší třídu matematiky, řekl Babineau.

Zapsat se do algebry, jak doufala Babineauova dcera, vyžadovalo skóre 500 nebo více v matematickém SOL. Babineauova dcera vydělala 451 a nyní chodí na kurz s vyznamenáním z matematiky.

Příběh pokračuje pod inzerátem

Babineau uvedla, že výkon své dcery v matematických SOL připisuje virtuálnímu učení. Navzdory maximálnímu úsilí svých učitelů žákyně sedmé třídy chybělo asi 30 procent učiva online, řekla Babineauová.

Babineau řekla, že by si přála, aby školní úředníci počítali skóre SOL méně při určování umístění její dcery v matematice.

„Myslím, že bych udělala vyhodnocení metrik, které jsme dříve používali k měření výkonu, a pak nějakým způsobem, tvarem nebo formou určit, zda jsou stále přesné vzhledem k podmínkám, ve kterých se naše děti učily,“ řekla.

Mluvčí škol Fairfax poznamenala, že zaměstnanci při rozhodování o umístění berou v úvahu více faktorů, včetně skóre SOL, a že rodiny se mohou proti umístění svého dítěte odvolat.

Babineau a její manžel své dceři opakovaně říkali, že na jejím skóre SOL nezáleží, a žáka sedmé třídy vyzvali, aby se i letos učil a miloval matematiku.

Babineau si není jistý, zda lekce trvá.

'Dokonce i dnes, po měsících, stále mluví o tom, co považuje za své selhání,' řekl Babineau. 'Pořád ji to trápí.'