Školy by měly mnohem méně využívat suplující učitele, říká veterán sub

Moje matka měla bakalářský titul v oboru pedagogika, ale rozhodla se pracovat pouze jako suplující učitelka. Výjimkou bylo, když jsme byli s bratrem na vysoké škole a její plat na plný úvazek nám platil školné, pokoj a stravu.

Dlouhodobě mě zajímá, jak funguje suplující výuka. Před dvěma desetiletími jsem napsal sloupek o zážitcích mámy. V poslední době jsem mluvil s K.M. Dawson, ponorka na Středozápadě, která má hodně co říct o svých 12 letech v této oblasti práce, včetně toho, proč by se náhražky měly používat méně, než jsou.

Navzdory předpokladu, že školní děti mučí ponorky, Dawsonová řekla, že jen zřídka má problémy s ovládáním třídy. 'Obvykle, když je tam jeden výtržník, ostatní studenti mu řeknou, aby se usadil,' řekla.

Příběh pokračuje pod inzerátem

Zažila ale jednu třídu šesté třídy, která se totálně vymkla kontrole. Obviňovala to z toho, že učitelku, kterou zastupovala, přibrzdila sádra nohy. Dawson usoudil, že její studenti byli zvyklí, že není schopna rychle potlačit špatné chování. Toto vysvětlení zahodila, když následující týden nahradila jiného učitele ve stejné škole a zjistila, že ani tato třída není zvládnutelná.

Když se o problémech, které měla, zmínila jiné ponorce v jiné budově, žena správně uhodla název problémové školy. Řekla Dawsonovi, že se tam absolutně odmítla ponořit. Ostatní ponorky, které znala, také ignorovaly její volání.

Neexistuje žádná náhrada za to, co běžný učitel přináší do třídy

Dawson později slyšel, že problémem byl ředitel, který nepodporoval učitele, nenavštěvoval učebny a nezapojoval se do kázeňských problémů. Pokud učitel poslal do kabinetu špatně se chovajícího žáka, sekretářka tam jen nechala dítě chvíli sedět.

Příběh pokračuje pod inzerátem

Dawson věděl o řediteli s jiným přístupem. Stal se správcem, protože potřeboval peníze navíc. Ale učení se mu líbilo natolik, že často sám vykrýval absence. Učitelé, kteří navštívili třídu, kde byl subbing, ho našli, jak sedí na stole a klade otázky jako: „Co byste udělal s otroctvím, kdybyste byl Lincoln?“

Okrsky Dawsonovy ponorky mají počítačové systémy, které rozesílají hromadné robotické hovory nebo e-mailová upozornění. První učitel, který přijme, dostane koncert. 'Normálně se nikdy nesetkám s učiteli, kterým předkládám, a nejsem si jistá, jestli znají moje jméno,' řekla. Lidé, kteří chtějí obecnou náhradní licenci, musí vyplnit žádost, odeslat přepis z vysoké školy, zaplatit za sejmutí otisků prstů za kontrolu a odeslat poplatek. Když obdrží licenci, mohou si pořídit její kopii a zaregistrovat se na jakékoli škole, kde chtějí pracovat.

'Během let jsem absolvovala pět škol a přihlásila jsem se v létě předtím,' řekla. „Jeden se rozhodl, že nejsem vhodný. Nevím, jestli to bylo mým učením, nebo tím, že to bylo půl hodiny pryč, a když mi zavolali a dorazil jsem tam, byl jsem sotva před studenty. Jiná škola mě nechala, protože propustili spoustu učitelů a rozhodli se, že se soustředí na to, aby je používali jako náhradníky.“

Příběh pokračuje pod inzerátem

Když přijme úkol, přihlásí se v kanceláři školy, kde dostane klíč od pokoje a plán lekce. 'Pravidelní učitelé, kteří jsou přítomni, když jsem sub, jsou velmi nápomocní a vstřícní a vůbec nejsou blahosklonní k těm z nás, kteří nemají pedagogické zázemí,' řekla.

Občas jí studenti říkají, že porušuje rutinu třídy tím, že trvá na tom, aby studenty zapojila do rozhovoru o lekci. 'Jedna třída mi řekla, že jim jejich učitel většinou jen dal papíry a pak si je četli,' řekl Dawson.

Jednoho dne, kdy jí bylo přiděleno, aby chodila z třídy do třídy a pomáhala studentům s poruchami učení, se setkala se subíkem, „který rozdal pracovní list, položil nohy na stůl, nasadil si přes oči klobouk a šel spát. .“ Rozhodla se, že měl špatný den. Když ho o týden později viděla dělat to samé, oznámila to školní kanceláři.

Příběh pokračuje pod inzerátem

Dawsonův názor po zvládnutí tolika různých tříd je, že naše tradiční spoléhání se na ponorky může být škodlivé. Podle ní neexistuje adekvátní náhrada za učitele na plný úvazek, který ví, kolik se každé dítě naučilo a co přesně potřebuje, aby se posunulo vpřed. Řekla, že školy zlepší učení, pokud budou vyžadovat, aby učitelé byli ve třídě, pokud nejsou nemocní nebo nemají naléhavou situaci.

'Ten den, kdy jsem si objednala instruktora fyziky, byl mimo učebnu, protože byl trenérem golfu a v pátek ráno musel s týmem odjet, aby se dostal na turnaj,' řekla.

Na jedné škole absolvovala 24 dní během několika měsíců a vedla záznamy o každém úkolu. Pouze třikrát byl učitel nepřítomen z důvodu nemoci nebo mimořádné události. Místo toho, Dawson řekl, byla povolána, aby pokryla hodiny, protože učitelé byli „v hlavním městě státu zapojeni do vyjednávání o platech, ve školní knihovně se učili nové technologie, scházeli se s ostatními v oddělení, aby prodiskutovali standardy pro příští rok nebo známkování. praktické standardizované testy.' Řekla, že učitelé nenesou vinu za takové práce nebo jejich plánování, protože to dělají vyšší pracovníci.

Příběh pokračuje pod inzerátem

Dawson si také myslí, že studenti by měli zůstat ve třídě, když je škola otevřená. Vyučování jí přerušili studenti, kteří odcházeli tleskat na přehlídce absolventů, zúčastnit se soutěže, být na týmové fotografii nebo sledovat studentskou talentovou show. Jedna studentka jí popsala požadované shromáždění těmito slovy: „slavný sportovec bral drogy a zničil kariéru a teď už drogy nebere a my bychom neměli.“

Subbing je pro Dawsona důchodový příjem. Začala zastupovat učitele, když v 59 letech přišla o práci vedoucí výpůjček pro místní noviny, které závisely na doručování teenagerů. Sousedka, která byla učitelkou v důchodu, navrhla Dawsonové, že její zkušenosti s touto věkovou skupinou by byly ve třídě cenné.

Dawson rád pracuje s dětmi, stejně jako moje matka, které bylo 70 let. Dawson ji hodně baví, například zjišťuje, že dnešní studenti neznají význam termínů jako „tabule“ nebo „telefonní seznam“.

Dawsonovi ještě letos nepřišla volání na sub. Přemýšlí o tom.