V USA rostou nové školy, které vypadají jako charty, ale nejsou

Na obou pobřežích nyní máme velké plány školní reformy, které, jak se zdá, nepomohou studentům hodně se naučit.

Starosta New Yorku Bill de Blasio chce, aby hodiny pro nadané na základních školách byly nahrazeny zrychlenými hodinami, ale nenabízí žádný praktický způsob, jak je učinit tak náročnými, jak je potřeba. Totéž platí pro kurzy etnických studií právě nařízené v Kalifornii – znějí zajímavě, ale pravděpodobně budou oslabeny, jako většina středoškolských kurzů.

Proč jsou učitelé tak zřídka schopni učinit své hodiny tak náročnými jako v několika málo běžných a veřejných charterových školách, které se zaměřují na děti z rodin s nízkými příjmy? Mnoho učitelů je stejně talentovaných jako učitelé v zaměřených školách, ale nemají nadřízené a trenéry, kteří by prosazovali vyšší standardy.

Příběh pokračuje pod inzerátem

Čas od času však narazím na program, který tyto klíčové prvky přidal do běžných škol. Relativně novým, kterému se dostalo jen malé pozornosti, je střední škola Pathways in Technology Early College High School neboli P-TECH – program podobný chartě ve více než 270 veřejných školách ve 28 zemích, včetně asi 180 ve Spojených státech.

Jeho nedoceněná výhoda: podpora od soukromé společnosti IBM, která je dostatečně velká a náročná na to, aby učitelům poskytla povzbuzení a podporu, kterou potřebují.

P-TECH je šestiletý program, který začíná v deváté třídě a končí tím, že studenti získávají vysokoškolské tituly v komunitách v oblastech, jako je počítačová věda, elektromechanické inženýrství, kybernetická bezpečnost a zdravotní péče. Účastníci mohou absolvovat vysokoškolské kurzy již v 10. třídě a využívat výhod mentoringu, placených stáží a strukturovaných návštěv na pracovišti. Začínají se objevovat rané střední školy, které první dva roky vysoké školy vkládají do 11. a 12. třídy, ale tohle je jiné.

Příběh pokračuje pod inzerátem

P-TECH se soustředěně zaměřuje, stejně jako nejlepší charterové a běžné školy, na menšinové studenty z rodin s nízkými příjmy, počínaje svou první školou v Crown Heights v Brooklynu v roce 2011. Její budova byla veřejná střední škola uzavřená pro špatný výkon. .

Muž, který vymyslel model P-TECH, byl Stanley Litow, prezident IBM Foundation a viceprezident společnosti pro firemní občanství a firemní záležitosti. Byl také bývalým zástupcem rektora škol v New Yorku. Myslel si, že šestiletá škola může fungovat, ale měl obavy, když zdroje z policejního oddělení řekly, že si nemyslí, že by někdo chtěl poslat své děti do této čtvrti.

Litow ve své nové knize se spisovatelkou Tinou Kelley z oblasti vzdělávání „Breaking Barriers: How P-TECH Schools Create a Pathway from High School to College to Career“ řekl, že na přechod do jiné budovy je příliš pozdě. Nová škola měla jen dva měsíce na to, aby se připravila na roční plán zápisu do školy v New Yorku. Stejně jako u populárních veřejných charterových škol by vstup do P-TECH probíhal formou loterie. Škola nebude vybírat studenty na základě přijímací zkoušky, jak to dělaly nejlepší školy magnetů v New Yorku. Jeho velkou výhodou bylo, že si mohl vybrat nový tým nejtalentovanějších a nejambicióznějších správců a učitelů ve městě.

Příběh pokračuje pod inzerátem

New York City College of Technology by poskytovala kurzy komunitní vysoké školy. Kurzy P-TECH, které pro tyto děti vyvinula, musely být neobvykle náročné a měly silné vazby na dobrou práci. Litow se obrátil na oddělení lidských zdrojů IBM, aby zjistil, kolik z jejích nových zaměstnanců má pouze dvouletý titul spolupracovníka. Odpověď byla žádná. P-TECH musel být lepší.

Litow se s mužem, jehož houževnatost a představivost by přinesly úspěch Brooklynu P-TECH, setkal na večeři organizované odborem ředitelů města New York. Jmenoval se Rashid Ferrod Davis. Litow ho popsal jako „ředitele malé technické střední školy v Bronxu“, který „stále kladl otázky“.

Davis měl stejné kvality, jaké požadují nejlepší charterové školy v centru města. Nebylo mu řečeno, jako mnozí ředitelé státních škol, aby se snažil udělat radost všem. Musel přivést podnik na úroveň standardů IBM.

Příběh pokračuje pod inzerátem

Cílem bylo naučit dovednosti, které high-tech zaměstnavatelé skutečně potřebují, aby absolventi P-TECH mohli být přijati s pouhým dvouletým vysokoškolským vzděláním. Podle Litowa asi 40 procent dále získá čtyřleté tituly. 'Model poskytuje různým absolventům vstup do pracovního procesu,' řekl Litow. Za 10 let od spuštění Brooklyn P-TECH nebyl žádný ze tří desítek absolventů najatých IBM bílý, zdůraznil. „Příliv nových talentovaných pracovníků v barvě může v nadcházejících letech vybudovat potrubí pro rozmanitější zaměstnance a vedoucí pracovníky,“ řekl Litow.

Zdá se mi, že dalším klíčovým prvkem úspěchu P-TECH je to, že Litow je stále hluboce zapojen i o deset let později. Jeho kariéra začala před půl stoletím prací pro starostu New Yorku Johna Lindsaye v Urban Corps, která poskytovala stáže tisícům městských vysokoškoláků. Založil think tank/advokační organizaci, která pracovala na vzdělávání, ekonomickém rozvoji a službách pro děti a rodinu. Stal se zástupcem školního kancléře a poté nejznámějším odborníkem IBM na vzdělávání ve velkých městech, což vedlo k jeho vytvoření P-TECH.

Řady významných P-TECH partnerů se rozrostly z IBM na Thomson Reuters, Tesla, GlobalFoundries, Corning a další společnosti. Jeho školy se rozšířily daleko od New Yorku. Jeden z každých 8 středoškolských studentů v Dallasu v roce 2020 byl v programu P-TECH.

Příběh pokračuje pod inzerátem

Komunitní vysokoškolské programy mají spoustu opravných tříd. U P-TECH žádné nejsou. Program obvykle neprodlužuje délku školního dne, jak to dělá mnoho úspěšných charterových programů, i když některé programy P-TECH omezily zásoby a vybavení a použily tyto peníze na prodloužení školního dne nebo požádaly zaměstnance, aby se dobrovolně účastnili sobotního dopoledne. třídy.

Litow získal podporu od demokratů i republikánů. Má dokonce doporučení od prezidenta Americké federace učitelů Randi Weingartena, hlavního nepřítele charterových škol, které fungují podobně jako P-TECH.

Poutavý experiment tak unikl politickým válkám o charty, které v poslední době sužují americké školství. A i když Litow odešel z IBM, jeho kniha naznačuje, že tento projekt v dohledné době neopustí.