Milujte je, nebo je nenáviďte, pandemické vzdělávací moduly tu zůstanou – a mohly by narušit americké vzdělávání

Někteří je milují. Někteří je nenávidí.

Ale nikdo, kdo dnes pracuje ve školství, nemůže uniknout pandemickému výukovému modulu: stále populárnějšímu fenoménu, kdy se rodiny spojují a najímají soukromého učitele, který nabízí osobní výuku malé skupině dětí.

Učitelé po celé zemi si rýsují rozvrhy a přemýšlejí, zda by se po virtuální škole mohli vtěsnat do doučování. Zvažují zdravotní rizika, rozhodují o základních pravidlech – měli by všichni studenti podu nosit masky? — a ptát se rodičů, kolik zaplatí. (Ukazuje se, že hodně.) Někdy opouštějí práci, aby místo toho vedli lusky.

To je to, co Kendra Newton dělá: 24letá učitelka první třídy rezignovala na svou práci v Orange County Public Schools na Floridě poté, co se dozvěděla, že bude muset letos na podzim učit osobně. Stěhuje se přes celou zemi do Oregonu, kde povede skupinu osmi studentů – za vyšší plat, než jaký vydělávala na Floridě.

Příběh reklamy pokračuje pod inzerátem

'Dalo mi to způsob, jak se při práci cítit bezpečně,' řekl Newton. „Budu mít zaručené peníze a stabilní představu o tom, jaký bude můj život, protože školní čtvrť nebude měnit názor každé dvě sekundy. Pro mé duševní zdraví je to prostě lepší volba.'

Pro rodiče, kteří si to mohou dovolit, řešení na podzim: Přiveďte k nim učitele

Neexistují žádné spolehlivé údaje o tom, kolik učitelů opustilo nebo zvažuje odchod ze své práce, aby mohli učit moduly. Ale znepokojení školní úředníci posílají e-maily, v nichž tvrdí, že lusky představují stejné zdravotní riziko jako návrat do třídy. Někteří varují učitele, že lusky povedou k nespravedlnosti. Jiní se snaží přijít na to, jestli mohou nějakým způsobem kooptovat model pod.

Přesto jiní oznamují, že zaměstnanci, kteří se pokusí vést moduly a přitom si udržet své pravidelné učitelské zaměstnání, budou riskovat, že budou propuštěni – i když doufají, že tuto hrozbu nebudou muset podstoupit.

Příběh reklamy pokračuje pod inzerátem

'Jako připomenutí . . . Učitelé [veřejných škol Arlingtonu] nemají během školního dne povoleno zastávat další pozice, jako je doučování nebo dohled nad učením,“ napsali v nedávné zprávě zaměstnancům úředníci v okrese Severní Virginie. „Ani jim není dovoleno doučovat studenty, se kterými pracují. . . mimo učebnu za plat.'

Stacy Reiberová, učitelka na základní škole v New Jersey, letos v létě ukončila 20letou učitelskou kariéru, aby vedla modul. Na podzim bude vyučovat šest dětí v soukromém domě – nejprve venku, pak v garáži s topením – za 15 dolarů na hodinu na dítě (malé snížení platu).

'Poznám každé dítě ve svém modulu, protože nebudu žonglovat s 25 dětmi jako já,' řekl Reiber. 'Všichni učitelé chtějí menší učebny - takže ve skutečnosti věřím, že lidé budou milovat to, co moduly nabízejí, a myslím si, že dojde k posunu za pandemii.'

Příběh reklamy pokračuje pod inzerátem

Poukázala na dlouhodobé a dobře zavedené problémy se systémem veřejného školství: nedostatečně placení učitelé, přílišný důraz na používání standardizovaných výsledků testů pro hodnocení a příliš velký počet tříd.

'Opravdu doufám,' dodala, 'že [moduly] přetvářejí americké vzdělání.'

'Není to úplně typická situace'

Jak školní čtvrť po školní čtvrti oznamovala plány na celovirtuální pád, rodiče se hrnuli do facebookových skupin s názvy jako „Pandemické moduly a mikroškoly“ nebo „Spojování studentů s učiteli“. . . (Pandemické lusky).”

Hledali další rodiny, se kterými by mohli podat, a učitele, kteří by skupiny vedli. K těmto skupinám se začali připojovat pedagogové a brzy vytvořili vlastní skupiny.

Felicia Drakeová, ředitelka základní školy v Severní Virginii, řekla, že náhlý tlak na učení pomocí modulů ji během 30 let, kdy byla vychovatelkou, šokoval víc než cokoliv jiného. Tato změna je podle ní tak seismická, že to připomíná rozvoj charterových škol.

Příběh reklamy pokračuje pod inzerátem

'To by byla jediná věc, s kterou bych to mohl přirovnat,' řekl Drake. 'Až tohle je rychlejší.' A ačkoli nepodporuji [pody], chápu výzvu: Prostě není dostatek odpovědí na to, jak můžeme právě teď udržet lidi v bezpečí.“

Údaje o tom, kolik učitelů se letos na podzim rozhodlo vést moduly, je obtížné shromáždit, částečně proto, že mnoho pedagogů své aktivity před školními obvody skrývá. Někteří vedoucí škol kontaktovaní listem The Washington Post uvedli, že z tohoto důvodu nemohou odhadnout počet vedoucích modulů ve svých řadách. Dalším důvodem je, že školní rok, přestože na několika místech probíhá, pro velkou část země ještě nezačal a někteří učitelé nechávají rozhodnutí na poslední chvíli.

Přesto je to jasné koronavirus pohání odchody do důchodu po celé zemi včetně učitelů – jen v jednom okrese Utahu jich bylo 79 . Obavy z hrozící ztráty učitelů jsou rozšířené a vedoucí představitelé škol v posledních týdnech vystupují proti strukům.

Příběh reklamy pokračuje pod inzerátem

V Minneapolis, školní čtvrti odsoudil je jako udržující „systémové nespravedlnosti“. V Los Angeles, County Office of Education prohlásil, že tobolky „nejsou v souladu se současnými směrnicemi o veřejném zdraví“.

A v Denveru Board of Education zveřejnil mimořádné prohlášení o více než 1000 slovech v polovině srpna prosí rodiče, aby nezačínali lusky.

'Pokud se rozhodnete zúčastnit se modulu, nenajímajte prosím učitele [Denver Public Schools],' stojí v prohlášení. To „odvádí [pedagogy] od studentů, kteří je nejvíce potřebují“.

V roce 2020 znamená nakupování zpátky do školy zběsilé hledání dalších rodin, se kterými by se dalo „bublat“

V okrese Fairfax ve Virginii okres zveřejnil podobný Srpnový vzkaz rodičům s poznámkou „doučovací moduly nejsou součástí systému veřejných škol“ a tvrdí, že moduly „nepodporují“ školský systém.

Příběh pokračuje pod inzerátem

Alespoň pro jednoho učitele Fairfaxu se tato zpráva vymstila.

Učitelka základní školy, která mluvila pod podmínkou anonymity ze strachu z postihu, se už cítila špatně využívána školskou čtvrtí, která začíná rok vševirtuálně, ale s nadějí, že během několika málo hodin pošle děti zpět do tříd. týdnů. Když byla požádána, aby předložila své preference mezi osobní a virtuální výukou, rozhodla se učit na dálku, ale její preference byly ignorovány.

Jakmile její studenti znovu vstoupí do učeben, vrátí se i ona, řekli jí administrátoři.

To ji rozrušilo a e-mail proti modulům to ještě zhoršil: Upevnil její přesvědčení, že školní čtvrť se nestará o její bezpečnost. Nyní se učitel ucházel o pět firemních pracovních míst jako učitel instruktážního designu. Pokud se jim to nepodaří, opustí svou pozici s Fairfaxem a povede modul.

Příběh reklamy pokračuje pod inzerátem

Ví, že o to má zájem několik rodin, a už se rozhodla pro ideální uspořádání: každé dvě kapsle po sedmi dětech, přičemž rodiče platí 300 dolarů týdně za dítě. To jen pokryje její životní náklady, řekla.

Na Floridě Newtonová také dospěla k závěru, že pokračování jako učitelka by ohrozilo její zdraví. Za prvé, guvernér Floridy Ron DeSantis (R) řekl některým školním čtvrtím, že přijdou o státní podporu, pokud se znovu neotevře osobně. Pak Orange County Public Schools, Newtonův zaměstnavatel, oznámil nabízela by virtuální výuku po dobu prvních devíti dnů školy rok před tím, než nechá rodiče vybrat si mezi prezenční a dálkovou výukou po zbytek semestru.

Jakmile se vrátila do třídy, řekla Newtonová, jedním z jediných požadavků její školy bylo, aby děti musely nosit masky – třídy budou stejně velké jako dříve a sociální distancování se bude dít jen „v míře proveditelné“. podle plánu školy . Ve svých 20 letech a zdravá si Newtonová byla jistá, že bude mezi prvními, kteří budou požádáni o návrat.

Příběh reklamy pokračuje pod inzerátem

Zhruba v té době se ozvala sestřenice z Portlandu ve státě Oregon a zmínila se, že zná skupinu rodin, které hledají učitele. Docela brzy Newton vysvětlil podrobnosti: Bude učit modul osmi dětí z osmi různých rodin. Každá rodina by zaplatila zhruba 4 300 dolarů za dítě za semestr.

Výuka by probíhala od 8:00 do 15:30, pět dní v týdnu, v suterénu soukromého domu. Obecně by sledovala online nabídky systému veřejných škol pro děti, ale podle potřeby je zdobila. Rodiny by jí neplatily zdravotní pojištění, protože Newton je stále v plánu jejích rodičů.

Když podala rezignaci a řekla svému řediteli své plány, Newton řekl, že její šéf „nebyl nadšený“, ale podporoval ji. Ředitelka řekla, že pochopila, že to byla šílená doba.

'Florida mi bude chybět, ale opravdu se mi osvědčila,' řekl Newton. 'Není to úplně typická situace, ale teď ve skutečnosti žádná typická situace neexistuje.'

Nejen pro 'bohaté lidi'

Někteří, kteří přijali lusky jako fakt vzdělávacího prostředí v roce 2020, se snaží využít tohoto modelu.

V okrese Montgomery v Marylandu zorganizovali soukromí poskytovatelé péče o děti „centra dálkového vzdělávání“, v nichž si malé skupiny studentů každý den přinesou své Chromebooky do prázdných tříd veřejných škol a společně se budou účastnit online výuky. To vyvolalo protesty některých rodičů, kteří se ptají, proč, pokud je tento program povolen, nemůže být znovu otevřena běžná škola. V hlavním městě země nabízejí některé podniky rodinám verzi vzdělávacích modulů.

Minulý týden floridská pracovní skupina vedoucích pracovníků, odborníků v oblasti veřejného zdraví a pedagogů formálně doporučeno školy vyvíjejí „výukové moduly na podporu akademického úspěchu [tím, že zpřístupňují prostory pomocí správné technologie.'

V okrese Broward je superintendent Bob Runcie několik kroků před nimi.

Celé týdny pracoval se dvěma místními skupinami – Children’s Services Council, vládní skupinou, která slouží dětem a rodinám, a United Way of Broward County, nezisková organizace, která poskytuje sociální služby – na vývoji systému pod. V rámci iniciativy budou studenti seskupeni do lusků po devíti. Stráví školní den v „komunitních prostorách“, jako jsou YMCA a Boys & Girls Clubs, řekla Runcie. Children's Services Council zveřejnila online aplikaci, která hledá agentury, které jsou ochotny poskytnout „bezpečné prostředí pro výuku pod dohledem“.

„Žádané populace jsou rodiny, které si nemohou dovolit dodatečné náklady na výukové moduly,“ píše se v aplikaci. 'Prioritu budou mít záchranáři a základní pracovníci.'

Poučení od rodičů pandemického vzdělávání

Runcie odhaduje, že program bude schopen sloužit až 2 000 dětem v kraji – nepochybně malému procentu ze zhruba 260 000 studentů školního systému. Děti zapsané do iniciativy modulů budou navštěvovat online školu vyučovanou na dálku zaměstnanci okresu Broward – vzdělávání v kraji je virtuální do 1. října – a budou pod osobním dohledem zaměstnanců jakékoli agentury, která modul pořádá.

Role Runcie při vývoji modulů doposud spočívala v poskytování školních dat o dětech, z nichž je pravděpodobné, že budou mít prospěch, jako jsou děti ze čtvrtí s vysokou chudobou.

'Myslím, že to pomůže,' řekl. 'Je to jedinečná situace v modulu, něco jako kombinace péče o děti a mimoškolního programování.'

V oblastech, kde byly školní systémy pomalejší, berou věci do vlastních rukou. To je to, co dělá minnesotský učitel technologií a médií Nate Edwards.

Dvakrát týdně, poté, co dokončí své učitelské povinnosti pro Richfieldské veřejné školy, plánuje 42letý otec tří dětí zajet do parku před svým kostelem – jakmile se ochladí, přejde do suterénu kostela – učit modul šesti nebo sedmi studentů na hodinu nebo dvě. Nepřijímá platby a doufá, že naverbuje studenty z rodin, které by si stejně jako on jinak nemohly dovolit lusky.

'Právě teď to dělají bohatí lidé,' řekl Edwards. 'Ale možná se z toho můžeme poučit a uvidíme, jestli existuje způsob, jak to upravit, abychom pomohli i nemajetným dětem.'