Pět obav z masového spěchu k online výuce, které by neměly být ignorovány

Pět obav z masového spěchu k online výuce, které by neměly být ignorovány

Spěch se zpřístupněním vzdělávání online uprostřed pandemie koronaviru – v této zemi a na celém světě, od K-12 po postgraduální školy – je bezprecedentní. Okresy, které s tím nemají žádné nebo jen malé zkušenosti, během dní nebo týdnů shromažďují online programy, aby se studenti mohli učit po blíže neurčenou dobu. V důsledku toho se o složitostech, které by běžně přicházely v úvahu pro takový posun, nemuselo příliš brzy přemýšlet.

Základní technické problémy jsou nutně v popředí: dostupnost online zařízení a přístup k internetu; jak lze lekce přesunout z prezenční do virtuální; jak mohou studenti přijímat a odevzdávat úkoly; a jak budou studenti „hnáni k odpovědnosti“ za známky nebo písemky nyní, když se vláda vzdala federálních mandátů pro každoroční standardizované testování.

Dalšími složitými problémy může být nedostatek okamžitého hromadného přechodu na online a distanční vzdělávání. Zde jsou některé z nich spolu s tím, co některé školy a okresy dělají, aby je řešily:

Příběh reklamy pokračuje pod inzerátem

1. Bezpečnost

Bezpečnost je ve světě online vzdělávání vždy velkým problémem a nyní se zvyšuje, když většina školáků v zemi absolvuje nějakou formu online vzdělávání. Dokonce i před masovým náporem na virtuální vzdělávání nebylo narušení bezpečnosti s online učením neobvyklé. Školní obvody a učitelé nyní na některých místech nabízejí studentům online portály, které možná nebyly vystaveny silným filtrům.

To je to, co Alberto Carvalho, superintendent státních škol Miami-Dade County na Floridě, říká, že má obavy. Carvalho, který vede jednu z největších školních čtvrtí v zemi, zahájil online program své čtvrti před několika týdny. Říká, že už měl promyšlené bezpečnostní otázky, protože okres v posledních letech pracoval na zavedení digitálního vzdělávání do běžného školního dne. Součástí této práce byla spolupráce s FBI a tajnou službou, abychom se naučili, jak monitorovat digitální aktiva okresu.

Příběh reklamy pokračuje pod inzerátem

'Věřte mi, online predátoři jsou si vědomi toho, co se děje po celé zemi, a jsou si vědomi toho, že děti všech věkových kategorií jsou nějak propojeny,' řekl v rozhovoru. 'Je to opravdu bezprecedentní.' Moje rada pro své kolegy je udělat to, co jsme udělali my. Máme silné filtry, které zabrání obsahu pro dospělé. A studentům umožňujeme přístup pouze na náš portál. Musí se přihlásit do našeho portálu pomocí hesla a nemohou se zapojit do chatu s někým, kdo není v naší nabídce.“

2. Ergonomie

Školní obvody poskytují notebooky pro studenty již léta, ale mnoho z nich – a pravděpodobně většina – zkracuje způsob, jakým by děti měly sedět, když je používají. Totéž platí pro to, jak děti doma používají počítače.

Příběh pokračuje pod inzerátem

Přestože podniky vytvářejí pro své zaměstnance ergonomicky správná pracoviště, studenti jsou požádáni, aby seděli u běžného stolu a používali zařízení bez přemýšlení o namáhání krku, ramen a zad.

Přestože studenti před příchodem počítačů často vykazovali špatné držení těla ve škole, lékaři již léta hlásí nárůst zátěže zad a dalších fyzických problémů v důsledku špatné ergonomie ve školách, kde studenti pracují digitálně. Podle Princetonské univerzity Zdravotní služby:

Bez správného nastavení a používání počítače může dojít k mnoha zraněním. Tendinitida je nejčastější problém, který zahrnuje zánět šlach a lokalizovanou bolest v lokti, předloktí, zápěstí nebo ruce. Špatné držení těla může způsobit únavu, svalové napětí a v pozdějších fázích i bolest. Bolest zad, jedna z nejčastějších stížností starších mužů a žen, je obvykle výsledkem let vadného držení těla. Kromě toho může špatné držení těla ovlivnit polohu a funkci vašich životně důležitých orgánů, zejména těch v břišní oblasti. Postavte se rovně, abyste podpořili zdraví a dobrý vzhled. Budete vyzařovat sebevědomí a důstojnost, když budete držet záda vzpřímená pomocí břišních a zádových svalů.

Stephen Dare je vedoucím Hongkongské akademie, soukromé mezinárodní školy pro maturitu před K-12 v Hongkongu, kde se studenti od února kvůli viru učí online. Řekl, že nedlouho poté, co se kampus uzavřel, administrátoři provedli průzkum dětí a jejich rodičů a dozvěděli se o problémech se zády a krkem kvůli tomu, jak studenti seděli.

Příběh pokračuje pod inzerátem

„Uvědomili jsme si, jak studenti nastavují [notebooky] ve svých ložnicích, a snažíme se zajistit, aby jejich pozice byly dobré a jaká je ergonomie,“ řekl.

'Někdy je upozorníme, že sedí dlouho nebo že jejich držení těla není správné,' řekl. „Učitelé jim neustále připomínají, že je potřeba dělat si přestávky a mít možnost dělat něco jiného. Rodiče se do toho pouštějí také.“

3. Soukromí

Možná vás překvapí, kolik dat o vašem dítěti shromažďují školy a jejich prodejci, když je vaše dítě online. Jsou zde základní informace – jméno, e-mailová adresa, známky a výsledky testů – ale také věci, které byste možná nečekali.

Příběh pokračuje pod inzerátem

V roce 2018 vydala FBI varování pro veřejnost o obavách z kybernetických hrozeb týkajících se studentů K-12. Data, která lze shromažďovat o studentech, zahrnují osobně identifikovatelné informace; biometrie; akademický pokrok; behaviorální, disciplinární a lékařské informace; historie procházení webu; geolokace; IP adresy používané studenty; a třídní aktivity.

Porušení dat není nic neobvyklého a s náporem milionů studentů na online výuku rostou obavy.

Jak se vzdělávání rychle přesouvá online po celé zemi, rostou obavy o soukromí dat studentů

Tři demokratičtí senátoři minulý týden naléhali na Trumpovu administrativu, aby podnikla kroky k ochraně dat studentů, částečně uvedli:

Mnoho nabídek ed tech shromažďuje velké množství dat o studentech a nepoužívá adekvátní opatření na ochranu soukromí nebo zabezpečení. Experti zjistili „rozšířený nedostatek transparentnosti a nekonzistentní postupy v oblasti ochrany soukromí a zabezpečení v průmyslu u vzdělávacího softwaru a dalších aplikací používaných ve školách a dětmi mimo třídu k učení.“ A Federální úřad pro vyšetřování varoval, že „[zlomyslný použití [studentských] dat by mohlo vést k sociálnímu inženýrství, šikaně, sledování, krádeži identity nebo jiným prostředkům zaměřeným na děti.“

Osobní údaje se o dětech ve škole shromažďují neustále. Zde je nápověda pro rodiče, jak chránit soukromí dětí.

4. Izolace

Když se zeptáte dětí, co se jim nejvíce nelíbí na tom, že jsou nuceny zůstat během pandemie doma, pravděpodobně řeknou, jak moc jim jejich přátelé chybí. není to žádná maličkost.

Příběh pokračuje pod inzerátem

Ve třídách je vzdělávání společenským procesem, kdy se studenti musí naučit, jak jednat mezi sebou a dospělými způsoby, které jim umožní učit se, aniž by museli být odloučeni nebo posláni domů a za špatné chování. Zkušenosti studentů ve škole patří mezi nejvlivnější faktory jejich socializace.

To se týká mladých lidí všech věkových kategorií. Michael Hynes je superintendentem Port Washington Union Free School District na Long Islandu v New Yorku. Jeho sedmileté dceři Sadie, prvňáčce s Downovým syndromem, se strašně stýská po spolužácích.

'Má třídní obrázek, který má každý, a nosí ho s sebou,' řekl. 'Dokázal bych plakat i při pomyšlení na to.'

Příběh pokračuje pod inzerátem

Starší studenti mohou podle odborníků ještě více trpět sociální izolací, protože přátelé hrají v jejich životě daleko důležitější roli.

Ředitelé a učitelé pracují online, aby se pokusili sblížit studenty i mimo třídu, aby nadále podporovali vztahy. Daniel Mateo, ředitel BioTECH @ Richmond Heights 9-12 v Miami, řekl, že v době oběda, kdy se výuka vypne online asi na hodinu, někdy nabízejí online aktivity. Jednou z nich byla virtuální úniková místnost, kde se studenti museli spojit, aby se dostali z místnosti. 'Chtěli jsme se jen bavit,' řekl.

5. Účinnost

Existují vynikající online programy a mizerné online programy a je obtížné namalovat veškeré virtuální učení jediným štětcem, stejně jako je to v případě kamenných škol.

Příběh reklamy pokračuje pod inzerátem

Některým dětem vyhovuje být online nebo se naučí rychle a mají učitele, kteří vědí, jak převést aktivity ve třídě do virtuálních. Některým studentům to nebude příjemné. Někteří učitelé prostě nejsou technicky zdatní.

Co říká výzkum? To je také složité. Dostupné výzkumy se zabývají online programy, nikoli neočekávanými posuny. Velká část výzkumů porovnávajících účinky online vzdělávání s osobním vzděláváním ukazuje negativní vliv na výsledky. Záleží však na populaci studentů a online vzdělávání je ve srovnání s kamenným vzděláváním stále mladé.

Když se zeptáte Jay-lena McLeana, 18letého studenta z New Yorku, který hraje na saxofon, klarinet a flétnu, řekne vám, že on-line učení považuje za „v tuto chvíli spíše neproduktivní“. Navštěvuje Talented Unlimited High School v Manhattan's District 2.

„Mám pocit, že se nic neučím, protože jediné, co je po mně požadováno, je jít do Učebny Google, podívat se na úkoly a dokončit je do určitého termínu. Takže je to, jako bych učil sám sebe, než abych byl učen.' Senior chodí na kombinaci akademických a hudebních hodin a tráví „výrazně mnohem méně času doma“ prací na úkolech než ve škole, protože jsou snadné a krátké.

Co mu chybí ze třídy, řekl, je „lidská interakce“.

'Jen mluv se svými přáteli, poslouchej, jak zdůvodňují své odpovědi.' Proč si mysleli, že tento výklad pro něco je toto a ne něco jiného. Neustálý tlak učitelů, kteří se dívají na vaši práci, prosazují vaše nápady. To je všechno důležité.'