Pedagogové po celé zemi protestují proti zákonům omezujícím lekce o rasismu a slibují, že budou učit pravdu

Nárůst případů koronaviru a problémové stažení USA z Afghánistánu dominovaly zprávám, ale mnoho učitelů má také další obavy: nejen to, jak bezpečné jsou jejich školy v pokračující pandemii, ale také to, co jim bude – a nebude – dovoleno. učit o strukturálním rasismu.

Pedagogové a jejich spojenci v desítkách měst začal shromažďovat pátek a plánuje pokračovat až do neděle v národním #UčtePravdu kampaň, která má upozornit na zákony a návrhy v mnoha státech, které omezují to, co mohou pedagogové učit o rasismu, sexismu a útlaku ve Spojených státech.

Více než 25 států pod vedením republikánů schválilo nebo navrhlo omezení toho, jak mohou učitelé diskutovat o rasismu a sexismu v hnutí, které začalo za prezidenta Donalda Trumpa v opozici k něčemu, co se nazývá „teorie kritické rasy“.

Příběh reklamy pokračuje pod inzerátem

Critical race theory (CRT) je desetiletí starý akademický rámec, který zkoumá, jak zákony a veřejná politika udržují systémový rasismus od založení země.

Ačkoli republikáni používají termín „teorie kritické rasy“, když obviňují učitele ze snahy indoktrinovat studenty, aby odmítli kapitalismus a podněcovali nepřátelství vůči bílým lidem, zákony se o tom ve skutečnosti nezmiňují. Naprostá většina učitelů (pokud existují) tento termín nepoužívá a nevyžaduje, aby studenti četli práce vědců CRT.

Konzervativci tvrdili, že rasismus je dílem jednotlivých špatných herců a v americkém právu a společnosti není systémový. Učitelé říkají, že jakékoli seriózní hodnocení historie země ukazuje, že rasismus je součástí struktury Spojených států od jejich založení a že mají odpovědnost říkat studentům pravdu.

Kulturní válka o teorii kritické rasy vypadá jako ta, která se vedla před 50 lety kvůli sexuální výchově

'Toto vyrobené pobouření je navrženo pro jeden účel - rozdělit komunity podle rasových linií pro politické účely,' řekla Becky Pringle, prezidentka National Education Association, v prohlášení. 'To vedlo k tomu, že pedagogové byli terčem jen proto, že dělali svou práci a učili naši historii.'

Příběh reklamy pokračuje pod inzerátem

V následujícím příspěvku Jesse Hagopian, učitel dějepisu a aktivista na střední škole v Seattlu, píše o svých obavách z nového školního roku, které přesahují covid.

hagopský je autorem připravované knihy „Teach Truth: The Attack on Critical Ras Theory and the Struggle for Antirasist Education“. Je také redaktorem v „ Přehodnocení škol ” časopis a organizátor s projektem Zinn Education Project a Black Lives Matter at School. Je spolueditorem knih, “ Na životech černochů ve škole záleží: Povstání za výchovnou spravedlnost ,“ Výuka pro černé životy , Odbory učitelů a sociální spravedlnost “ a editor „ Více než skóre: Nové povstání proti testování s vysokými sázkami . Můžete ho sledovat na Twitteru: @JessedHagopian

Autor Jesse Hagopian

Musím být upřímný. Ze začátku školního roku jsem se tolik nebál od té doby, co jsem byl v mateřské školce a první den ve škole jsem svíral maminku za ruku.

Příběh reklamy pokračuje pod inzerátem

Jako učitel na veřejných školách v Seattlu vím, že s blížícím se prvním školním dnem nejsem ve svém trápení sám. Nejsou to jen obvyklé motýlky, které stále dostávám (i po 20 letech učení) před začátkem školy v očekávání setkání se zcela novou skupinou mladých lidí a s vědomím, že budu muset přijít na to, jak uspokojit potřeby velmi různorodé skupiny studentů. .

Letošní úzkost ze školy pochází ze dvou pandemií: delta varianty koronaviru a zákonů zakazujících výuku o strukturálním rasismu ze strany politiků Republikánské strany.

Covid má mnoho pedagogů, kteří se bojí o své životy a životy rodin, jejichž děti učí. A zákony zakazující výuku o strukturálním rasismu vyvolávají u pedagogů strach o svou práci a schopnost být svým studentům věrní o historii této země.

Příběh reklamy pokračuje pod inzerátem

Počínaje jarem 2021 se ve státních zákonodárných sborech po celé zemi množila vlna návrhů zákonů sponzorovaných GOP s deklarovaným cílem zakázat jakékoli učení, že „Spojené státy jsou zásadně rasistické nebo sexistické“.

Podle Merriam-Webster „základní“ znamená „sloužící jako originální nebo generující zdroj“. Vzhledem ke genocidě domorodých Američanů a zotročení afrických lidí v zemi, která se stala Spojenými státy před jejich založením, doslova nemůžete učit o historii USA, aniž byste mluvili o systémovém rasismu.

Již v osm států ve Spojených státech amerických – Idaho, Iowa, Oklahoma, Tennessee, Texas, New Hampshire, Arizona a Jižní Karolína – je nezákonné učit děti pravdu.

Příběh pokračuje pod inzerátem

K dnešnímu dni některé 28 států zavedli legislativu, která by vyžadovala, aby učitelé lhali studentům o strukturálním rasismu a jiných formách útlaku. Státní vzdělávací rady na Floridě, v Georgii, Utahu a Oklahomě zavedly směrnice zakazující upřímné vysvětlení role rasismu ve společnosti.

Projekt 1619 a dvě organizace, se kterými organizuji – Zinn Education Project a Black Lives Matter at School – se staly některými z primárních cílů tohoto pravicového útoku.

Navíc se jednotliví učitelé dostali pod kruté útoky za to, že se odvážili učit pravdu. Matthew Hawn, učitel v Tennessee, byl vyhozen ze své práce za zadání eseje Ta-Nehisi Coates a básně Kyly Jenee Lacey o Whiteově privilegiu. Byla to učitelka jménem Amy Donofrio vyhozen za to, že měla ve třídě vlajku Black Lives Matter. Nejméně čtyři administrátoři v Southlake, Texas, odešli uprostřed nepřátelských podmínek vytvořených z a vůle k úsilí o rozmanitost a začlenění, které pomáhali vést.

Příběh pokračuje pod inzerátem

Dokonce i ve státech bez zákonů, které zakazují výuku o strukturálním rasismu – jako je Washington – se pedagogové setkávají s odporem za to, že učí pravdu o americké historii a současných událostech.

Učitel v oblasti Tri-Cities měl fyzické hrozby vzneseno proti ní za to, že podepsala závazek projektu Zinn Education Project „Učit pravdu – bez ohledu na zákon“. (Poslední část již není součástí slibu.) Kandidát na školní radu v Seattlu Dan Harder vedl kampaň proti teorii kritické rasy ve školách. The Školní čtvrť Chehalis schválila rezoluci, která výslovně uvádí, že studenti se nebudou učit, že lidé jsou „vinni nebo nevinní“ na základě své rasy – argument slaměného muže, který naznačuje, že pedagogové, kteří vyučují o rasismu, se spíše snaží zahanbit bílé lidi, než aby pomohli mladým pochopit způsob multirasy. hnutí mohou zpochybnit strukturální rasismus.

Tváří v tvář těmto útokům spustily Zinn Education Project a Black Lives Matter at School kampaň #TeachTruth ve snaze potlačit tyto rasistické zákony.

Příběh pokračuje pod inzerátem

Ústřední součástí kampaně #TeachTruth je online příslib učit pravdu – bez ohledu na zákony, které se snaží postavit poctivou historii mimo zákon – která již nasbírala více než 7 200 podpisů.

The Afroamerické politické fórum se spojil s Black Lives Matter at School a Zinn Education Project; všechny tři skupiny plánují shromáždění a mobilizace na tento víkend. Black Lives Matter at School navíc pořádá národní den akcí ve školách 14. října — narozeniny George Floyda — a vyzývá pedagogy, aby ten den učili lekce o strukturálním rasismu a útlaku.

V rámci akce na tento víkend plánují pedagogové a organizátoři v Seattlu shromáždění na Yesler Terrace – prvním rasově integrovaném projektu veřejného bydlení ve Spojených státech. Mnoho mých studentů v průběhu let žilo v Yesler Terrace a ubytovaly se zde generace černochů, domorodých obyvatel s nízkými příjmy, barevných lidí (BIPOC), uprchlíků a lidí s postižením. Ale politika města ano podkopaný projekt Yesler Terrace, jak uvedli organizátoři rally v Seattlu ve své tiskové zprávě:

Příběh pokračuje pod inzerátem

Yesler Terrace sestávala z 561 domů pro nízkopříjmové rezidence. Nová výstavba na Yesler Terrace se skládá pouze z asi 300 bytů, které jsou ve vlastnictví Housing Authority a mají nájemné stanovené ve výši 30 procent příjmu domácnosti. Zbytek bytů je v soukromém vlastnictví a pronajímá se za tržní ceny. V Yesler Terrace je nyní méně nízkopříjmového bydlení.

Politiky, které snížily počet veřejných bytových jednotek dostupných v komunitách BIPOC – po generacích omezení překládání bank – odhalují způsob, jakým funguje strukturální rasismus a proč je tak důležité, aby studenti byli rasově gramotní.

Když však učitelé pomáhají studentům pochopit, jak funguje strukturální rasismus, pravicoví politici vyjí, že politizují třídu. Realita je ale taková, že studenti už o těchto problémech mluví a požadují, aby je řešili pedagogové.

Studenti se nás ptají, proč jsou jejich školy a čtvrti tak segregované, proč je tolik případů policejní brutality, proč je tak těžké volit nebo proč na covid umírá více barevných lidí. Pedagogové mohou studenty buď oklamat o mocné roli strukturálního rasismu při zodpovězení těchto otázek, nebo mohou studentům pomoci lépe porozumět světu, ve kterém žijí, aby jej mohli změnit.

Pro mě a mnoho pedagogů po celé zemi nemám na výběr. Učíme poctivou historii, protože je to naše povinnost.

Určitě mám obavy ze školního roku, který začne během pandemie, a vím, že způsob výuky, který dělám, ze mě může udělat cíl.

Ale také vím, na jaké straně historie jsem. Jak jednou řekla skvělá vychovatelka Septima Clarková, zvaná „královna matka“ hnutí za občanská práva: „Bezpodmínečně věřím ve schopnost lidí reagovat, když se jim řekne pravda. Potřebujeme se učit spíše studovat než věřit, spíše se ptát než potvrzovat.“