Otevřený dopis College Board o online, domácích AP testech

Vzhledem k tomu, že studenti středních škol po celé zemi pracují z domova od doby, kdy si koronavirová krize vynutila uzavření škol, College Board pokračuje ve správě testů v programu Advanced Placement – ​​online, zkrácených zkouškách, které mohou děti skládat ze svých ložnic.

Ale rozhodnutí pokračovat v testech AP vyvolalo obavy skeptiků, kteří říkají, že to nebude fér vůči studentům, kteří nemají počítač, nemají přístup k internetu nebo tichým pracovním prostorům, ze kterých by mohli studovat a pracovat, nebo studentům s postižením, kteří nemají vhodné prostory – výzvy, které College Board uznala. Byly také vzneseny otázky týkající se bezpečnosti testů, přičemž kritici říkají, že neexistuje žádný spolehlivý způsob, jak zajistit, aby studenti nepodváděli.

Desítky pedagogů a dalších ve světě přijímacího řízení na vysoké školy napsaly College Board otevřený dopis o tom, proč se obávají problémů s kapitálem v online testovacích plánech organizace AP, který si můžete přečíst níže.

Příběh reklamy pokračuje pod inzerátem

Testy, jak zde uvedl můj kolega z Washington Post Nick Anderson, budou trvat pouhých 45 minut – obvykle jsou mezi dvěma až třemi hodinami – a jak říká College Board, budou monitorovány, aby studenti nemohli podvádět.

Budou probíhat od 11. do 22. května, přičemž každý předmět bude absolvován ve stejný den ve stejnou dobu po celém světě s make-upem pro každý test od 1. do 5. června. Studenti mohou ke složení zkoušek používat počítače, tablety nebo chytré telefony a buď a nahrajte odpovědi nebo je napište ručně a odešlete fotografii prostřednictvím mobilních telefonů.

Zatímco nikdo neví, kolik studentů skutečně absolvuje online testy AP letos na jaře, v roce 2019 je absolvovalo více než 2,8 milionu studentů z různých předmětů. Některé vysoké školy udělují kredit studentům, kteří vydělávají 3 nebo vyšší na 5bodové stupnici AP.

Příběh pokračuje pod inzerátem

College Board odpověděla autorům dopisu, podle Kena O’Connora, autora a konzultanta pro přijímací řízení, který pomáhal vést iniciativu, ale řekl, že vznesené obavy nebyly dostatečně vyřešeny.

Kolegium například tento týden zveřejnilo na svých webových stránkách aktuální informace o ubytování pro studenty AP se zdravotním postižením, kteří chtějí absolvovat test. Samotné prohlášení však říká, že není úplné: „Konkrétní informace o ubytování pro zkoušky světového jazyka a kultury AP budou k dispozici v týdnu od 27. dubna.“

A dále říká: „Letos se způsob poskytování ubytování může lišit, protože zkoušky jsou kratší a budou se skládat online doma“ – prohlášení, které vyvolalo obavy u skeptiků ohledně plánu online testování AP.

Příběh pokračuje pod inzerátem

Na žádost o odpověď na dopis mluvčí College Board Zachary Goldberg v e-mailu uvedl, že College Board si je vědom obav a pracuje na jejich řešení. Níže si můžete prohlédnout celý jeho e-mail, ale zde je jeho část:

Od té doby, co jsme oznámili online, domácí AP zkoušky, poskytujeme studentům a pedagogům aktualizace, jakmile je budeme mít. Sdílíme další informace o ubytování (https://apcoronavirusupdates.collegeboard.org/coordinators/accommodations) [apcoronavirusupdates.collegeboard.org]. Studenti budou moci využít své schválené ubytování pro AP zkoušky 2020. Letos se může způsob ubytování lišit, protože zkoušky jsou kratší a budou se skládat online doma. Konkrétní informace o ubytování pro zkoušky světového jazyka a kultury AP budou k dispozici v týdnu od 27. dubna.

Doma nebo ve škole, v květnu nebo v červnu: Pokročilé rozřazovací zkoušky budou probíhat navzdory koronaviru

A tady je otevřený dopis:

OTEVŘENÝ DOPIS PŘEDSTAVENI S OBAVY TÝKAJÍCÍ SE JEJICH PLÁNOV NA ZKOUŠKY 2020 Uvědomujeme si, že toto jsou mimořádně bezprecedentní a náročné časy. Takové katastrofální narušení, jako je pandemie COVID-19, vyžaduje zásadní přizpůsobení a kreativní přístupy škol a organizací, aby fungovaly jako obvykle. Uvědomujeme si také, že těžké časy vyžadují obtížná rozhodnutí, ale věříme, že College Board letos neučinila správná rozhodnutí pro AP zkoušky. 2. dubna College Board zveřejnila aktualizace AP 2020 Exam Updates v prezentaci na webináři od Trevora Packera. Mezi dvěma aspekty testování, o kterých se často zmiňoval – na jedné straně blaho studentů a na druhé straně přísná časová omezení navrhovaná pro zkoušky – většinou 45 minut, však došlo k otřesnému nesouladu. a 25minutové a 15minutové sekce pro ostatní. Pan Packer také oznámil harmonogram zkoušek, podle kterých má mnoho studentů skládat zkoušky mezi půlnocí a 6:00. Pan Packer mluvil výmluvně o rozdílech v přístupu studentů a zašel do velké míry, aby vysvětlil, jak má College Board v úmyslu zajistit, aby každý student AP měl zařízení a připojení k internetu, které potřebují k účasti bez jakýchkoli omezení. Jsme vděční, že College Board uznává, jak rozdíly mezi studenty mohou ovlivnit jejich zkušenosti s testováním, zejména těch z domácností s nižšími příjmy, které mohou mít nižší rychlost internetu nebo šířku pásma, a pro ty, kteří nemají žádné zařízení nebo připojení k internetu. Aktualizovaný formát zkoušek AP 2020 však tyto cíle nepodporuje a nepřiměřené načasování a navrhovaná časová omezení znemožňují rovný přístup. 18. července 2002 New York Times publikovaly op-ed Howarda Gardnera, váženého profesora psychologie na Harvardu, ve kterém řekl následující: „Nic důležitého by se neztratilo, kdybychom se zbavili měřených testů College Board nebo vlastně univerzitami obecně. Málo úkolů v životě -- avelmi málo úkolů ve stipendiu - ve skutečnosti závisí na schopnosti číst pasáže nebo rychle řešit matematické problémy.Jako učitel chci, aby moji studenti dobře četli, psali a přemýšleli; Je mi jedno, kolik času tráví svými úkoly. Pro těch pár úloh, kde je důležitá rychlost, mohou být užitečné testy s časem. Ale dostat se na vysokou školu nebo tam být uspokojivě, to do této kategorie nepatří.“ „Vskutku, odstraněním časované složkyCollege Board by signalizoval, že základními předpoklady dobrého stipendia jsou základní znalosti, serióznost záměru a úsilí – nikoli rychlost a obratnost. Není důležité, co máte na začátku, ale zda a jak dobře skončíte.“ (Naše kurzíva) Téměř přesně stejné úvahy se vždy vztahovaly na časové požadavky zkoušek AP, ale tento problém letos zhoršila pandemie COVID-19. Studenti se učí v krizi, nejen na dálku, a mnozí se musí starat o mladší sourozence, soutěžit o čas na jednom domácím počítači, starat se o nemocné rodiče nebo pracovat v obchodech s potravinami, aby podpořili své rodinné finance. Zkoušky budou probíhat v neznámých formátech a v jiných situacích a v jiných časech, než na které jsou studenti zvyklí. Kromě toho budou existovat obrovské rozdíly v povaze a kvalitě přípravy, kterou studenti absolvovali, kvůli různým okolnostem a různým požadavkům na celém světě. Zkoušky na čas byly vždy problematické pro studenty, kteří píší nebo zpracovávají pomalu (ne špatně, jen pomaleji), ale výše uvedené problémy kladou větší stres na téměř všechny studenty v tomto roce, což povede ke skóre, které bude méně pravděpodobně odrážet jejich skutečné schopnosti. . Je dobře známo, že když jsme ve stresu, nepodáváme výkon na úrovni našich skutečných schopností. Stres se u studentů zvyšuje, když skládají zkoušky s přísným časovým omezením a v době, kdy obvykle spí. Výsledkem je, že letos zkoušky téměř jistě přinesou značně nepřesné výsledky. Studenti, kteří mají IEP, včetně těch s chronickými zdravotními stavy, jsou neúměrně ovlivněni pandemií COVID-19 a následným uzavřením škol. Lidé se základním zdravotním stavem jsou náchylnější k život ohrožujícím onemocněním nebo smrti, pokud se nakazí COVID-19, a mnozí ztratili přístup ke svým pečovatelům a dalším odborníkům na podporu kvůli příkazům zůstat doma. U studentů se zdravotním postižením je méně pravděpodobné, že budou mít úplný přístup ke vzdělávání na dálku a v mnoha případech byly služby speciálního vzdělávání vážně ohroženy nebo dokonce ukončeny. Studenti se zdravotním postižením a jejich rodiny čelí nebývalé míře stresu a úzkosti, pokud jde o přístup ke vzdělání. Studenti se zdravotním postižením, kteří byli schváleni pro ubytování schválená College Board, neobdrželi od College Board žádné informace o tom, jak nebo zda bude jejich ubytování na zkoušky poskytnuto pro nadcházející zkoušky AP. College Board veřejně prohlásil, že studenti se zdravotním postižením zůstávají prioritou. Studenti s širokou škálou postižení, jejich rodiny, středoškolští učitelé, koordinátoři AP a školní poradci však opakovaně žádali od College Board konkrétní informace o tom, zda a jak bude zajištěno ubytování pro AP test; stále nejsou žádné odpovědi. V rámci komunity studentů se zdravotním postižením také existuje stejná digitální propast, se kterou se potýkají všichni studenti. Tito studenti však mohou potřebovat pomocnou technologii, aby mohli testovat s ubytováním doma, a budou potřebovat čas na zajištění této technologie. Věříme, že College Board má příležitost prokázat, že se opravdu stará o spravedlnost, blaho studentů, zákonná práva studentů se zdravotním postižením a o to, aby všichni studenti mohli podávat nejlepší výkony. Bude pokračovat ve svých plánech prosazovat přísné (a neprokázané) časové limity a tísnivý časový harmonogram zkoušek? Uvědomujeme si mimořádnou situaci, ve které se sbor kolegia nachází a že musí činit morální, etická a finanční rozhodnutí, stejně jako my všichni v této době. Zdá se však, že se College Board rozhodl pro bezpečnostní protokoly a vlastní pohodlí před spravedlností a nespravedlivě upřednostňoval studenty v Americe a málo nebo vůbec nebral ohled na studenty v jiných částech světa. V AP zkouškách pro rok 2020 navrhujeme dvě jednoduché změny: 1) College Board by měl studentům poskytnout flexibilní časové období, nikoli pevný čas, aby mohli složit AP zkoušky. Navrhovaná časová omezení nebyla za těchto extrémních podmínek testována. Vzhledem k mimořádnému stresu spojenému s letošními testy se mnoho studentů obává, že nebudou schopni testy dokončit ve vyhrazených časových rámcích. Očekáváme, že to od první minuty způsobí rozšířenou úzkost a paniku. Pokud studenti vědí, že mají dostatek času, mohou být stále ve stresu, ale budou se moci trochu uvolnit a mohou dokonce dokončit testy s malým množstvím času navíc, což může být čas, který může být nezbytný k přizpůsobení rozdílů v přístupu. 2) College Board by měl umožnit asynchronní testování. Studenti by měli mít možnost skládat zkoušky minimálně mezi 8:00 a 17:00. To jsou hodiny, během kterých je většina studentů zvyklá se učit a dělat hodnocení. Studenti mají navíc po 17. hodině častěji rodinné povinnosti. College Board je schopen spravovat své zkoušky (včetně běžných AP zkoušek) tímto způsobem a neexistuje žádný důvod, proč by neměl být schopen spravovat zkoušky AP 2020 s ohledem na to. Kromě výše uvedených řešení by VŠICHNI studenti, rodiče a střední školy měli být informováni nejpozději do 20. dubna stejně podrobně, jako jsou informováni u běžných zkoušek AP, zda a jak bude u zkoušek AP v roce 2020 zajištěno přizpůsobení se zdravotnímu postižení. Pan Packer 2. dubna znovu a znovu mluvil o svém zájmu o blaho jednotlivých studentů a na konci důrazně volal po „péči, péči a podpoře v této jedinečné situaci.“ Rada školy plánuje zajistit, aby všichni studenti měli přístup k technologiím, ale musí mít na paměti rozdíly mezi těmito studenty, které ovlivní jejich testovací prostředí. Pokud College Board zachovává navrhovaná přísná časová omezení a synchronní testování během pevně stanovených hodin, jsou to jen prázdná slova. Vzhledem k tomu, že AP zkoušky se mají konat za méně než měsíc, věříme, že College Board musí tyto nespravedlnosti řešit nejpozději do 24. dubna, aby se studenti a rodiče mohli informovaně rozhodnout, zda zkoušky složí, nebo odstoupí. S pozdravem, Dr. Lisa Andrejko Bývalá superintendentka a členka poradního sboru superintendentů College Board Cape Coral, FL Kevin Bartlett zakládající ředitel Společná spolupráce Akil Bello Senior ředitel pro advokacii a pokrok FairTest: Národní centrum pro spravedlivé a otevřené testování Laura Benson Ředitel studijního plánu a profesního rozvoje Mezinárodní školy Služby Nate Bowling AP Učitel vlády a politiky Americká komunitní škola Abu Dhabi Brent Brayko Zástupce ředitele pro výuku a studium Hongkongská mezinárodní škola Arthur Chiaravalli děkan studentů Katolická střední škola Lansing, MI Damian Cooper Autor/konzultant Plánujte, vyučujte, posuzujte Kathy Dewsbury White Poradce pro vzdělávání Inovujte a vzdělávejte Myron Dueck Autor/konzultant Myron Dueck Poradenství pro vzdělávání Melissa Deutsch Ředitelka výuky Milwaukee, WI Rosemary Evans Ředitelka škol v Torontu Joe Feldman Autor a konzultant Oakland, CA Trent Grundmeyer Docent, Educational Leadership School of Education, Drake University Connie Hamilton Autorka/Konzultantka pro vzdělávání Kaledonie, Michigan Karin Hess Autorka/Prezidentka Vzdělávací výzkum v akci Madeleine Hewitt Výkonná ředitelka NESA Danny Hill Hlavní manažer Výkon JIP Lori Jeschke Ředitelka vzdělávání Prairie Spirit School Division , SK Lee Ann Jung Výkonná ředitelka Vedoucí Začlenění Josh Kunnath Učitel angličtiny a vedoucí katedry Highland High School, Bakersfield, CA Lorraine S. Lange Bývalá superintendentka veřejných škol okresu Roanoke, VA Kili Lay Ředitel učebního plánu a rozvoje zaměstnanců Americká škola v Haagu Nancy Lhoest-Squicciarini Vedoucí mezinárodní školy Community Relations v Lucembursku Garth Larson Prezident a konzultant, FIRST Educational Resources Scott McMullan Ředitel Daegu International School, Jižní Korea Marci Lerner Miller Právník ve skupině Law Miller Advocacy Group Ken O'Connor Autor/konzultant Hodnocení úspěchu Josh Ogilvie Sekundární S vedoucí oddělení PHE ve škole Burnaby, BC Fanny Passeport Ředitelka výuky a osnov Anglo-americká škola Sofie Douglas Reeves Výzkumník a autor Řešení kreativního vedení Emily Rinkema Učitelka, Instruktážní koučka, Autorka Champlain Valley Union HS, Vermont Diana Rosberg Akademická ředitelka Mezinárodní školy v Kazani , Rusko Starr Sackstein Educatoe Klíčová spolupráce Nancy Lhoest-Squicciarini Vedoucí mezinárodní školy pro vztahy s komunitami v Lucembursku Tom Schimmer Autor/konzultant Vancouver, BC Wayne Sproule Ředitel kurzu a instruktor York University, Pedagogická fakulta, Brian M. Stack Ředitel Sanborn Regional High School , Kingston, NH Rick Stiggins, bývalý prezident Assessment Training Institute Matt Townsley asistent profesora University of Northern Iowa Nicole Vagle Autor/konzultant Hopkins, MN Dana Watts Ředitelka výzkumu a vývoje Služby pro mezinárodní školy Katie White Autorka a konzultantka pro vzdělávání Melfort, Saskatchewan Stan Wi lliams Učitel, Instruktážní trenér, autor Champlain Valley Union HS, Vermont Nathan L. Wear Hlavní akademický ředitel Linn-Mar CSD, IA Greg Wolcott Zástupce superintendenta pro výuku a výuku Woodridge School District 68, IL Rick Wormeli Autor a konzultant, Herndon, VA

Zde je úplná odpověď od College Board od mluvčího Zacharyho Goldberga:

Od té doby, co jsme oznámili online, domácí AP zkoušky, poskytujeme studentům a pedagogům aktualizace, jakmile je budeme mít. Sdílíme další informace o ubytování (https://apcoronavirusupdates.collegeboard.org/coordinators/accommodations) [apcoronavirusupdates.collegeboard.org]. Studenti budou moci využít své schválené ubytování pro AP zkoušky 2020. Letos se může způsob ubytování lišit, protože zkoušky jsou kratší a budou se skládat online doma. Konkrétní informace o ubytování pro zkoušky světového jazyka a kultury AP budou k dispozici v týdnu od 27. dubna. Další informace pro mezinárodní účastníky testů přidáme na naše webové stránky [apcoronavirusupdates.collegeboard.org] [nam04.safelinks.protection.outlook.com ] do konce týdne, abychom zopakovali, co jsme sdíleli prostřednictvím přímých e-mailů a webových seminářů. Zde je několik pozadí: Zatímco normálně mohou studenti AP testovat v různých časech, jedinečné bezpečnostní protokoly požadované pro domácí testování umožňují pouze jeden globální čas na testy a make-up. Protože žádný jediný čas není vhodný pro všechny studenty, byly vybrány konkrétní časy tak, aby umožnily největšímu počtu studentů AP na celém světě testovat za denního světla. Naší jedinou další alternativou by bylo úplně zrušit zkoušky v určitých časových pásmech. Doufáme, že u studentů v časových pásmech s nepohodlnými testovacími časy převáží možnost testovat obavy z neobvyklých časů. Pokud ne, každý student se může rozhodnout zkoušku zrušit, a to bez storno poplatku. Pokud se student rozhodne testovat, může se rozhodnout nenahlásit své skóre vysokým školám. Chápeme obavy rodin mimo Spojené státy, včetně studentů vojenských rodin umístěných v zámoří. Studenti mimo USA s nočním programem, kteří nejsou spokojeni se svými výsledky, obdrží poukaz na bezplatnou zkoušku CLEP, což je druhá příležitost získat vysokoškolský kredit. Až studenti dosáhnou amerických vysokých škol, budou moci do konce roku 2020 skládat zkoušky CLEP v testovacích centrech na univerzitním kampusu dle vlastního výběru. Děti vojenského personálu ve školách DoDEA mohou skládat zkoušky CLEP ve vhodné datum a čas. jim ve stávajících testovacích centrech CLEP na jejich základnách. Další informace budou studentům poskytnuty e-mailem v následujících týdnech.

(Aktualizace/oprava prohlášení rady školy)